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《愛自學的孩子，不會怕未好康來：從回家作業到晚餐桌上的增能教養革命》The Learning Habit:A Groundbreaking Approach to Homework and Parenting that Helps Our Children Succe

全美尖端教育研究最新報告，超過五萬家庭實證案例

精神治療師＋兒童心理師＋神經心理學家耗時三年合作研究大發現：

僅此一檔

"不是教不會而是教不對，增能教養讓孩子更有自信"

每天只要10分鐘，輕鬆養成孩子終身學習習慣

內含21項家庭互動遊戲，透過日常活動改變孩子的生活型態！

你的孩子下課後愛自己學習嗎？

你的孩子每天和3C產品相處超過45分鐘嗎？

你的孩子有情緒化、抗壓性低、自制力差的問題嗎？

結合權威文獻與實證研究，本書提出使用「增能教養」及「家庭作業習慣」解決現代父母常見的教養困擾。

「翻轉教育」家庭版，下課後到晚餐桌上的學習更關鍵！

本書提出「增能教養」的教養模式，也就是讓孩子擁有決定自己行為的力量。孩子可以知道如何控制自己前進的方向，並可以建立起受益終生的學習習慣，進而讓孩子在學業、社交與情緒上有良好的表現。

與其希望孩子有好成績，不如讓孩子愛自學！

建立合理的家庭常規是「增能教養」的基礎，家長可以運用特定行為技巧來制定一個讓孩子可以做選擇的規定。而透過本書建議的方式建立良好寫作業常規，你將能提高孩子的自信心及抗壓性，讓孩子面對任何挑戰都無往不利。

讓我們用寫作業跟閱讀的好習慣來改變孩子吧！

專家研究及教師團體都支持每日固定時間寫作業的益處，因此只要每天讓孩子坐下來寫作業或閱讀十分鐘（每年級增加十分鐘），你就可以幫助孩子建立終身學習的習慣，教會孩子自我管理、自主性、內在動力與自我勝任感，教出愛自學且不怕未來的孩子！

本書以美國最大家庭習慣調查為基礎，探討數位時代教養的問題與抉擇：

◎ 釐清家庭互動、媒體和教養方式與孩子學習的關聯。

◎ 提出增能教養的優點並改善傳統教養的問題。

◎ 調查研究媒體使用對孩子身心的影響。

◎ 舉出數位時代孩子所需的八大技能。

透過本書你可以學會這樣教：

◎ 增加親子互動活動並減少媒體設備的使用。

◎ 讚美孩子的努力並鼓勵孩子接受新挑戰。

◎ 養成孩子固定寫作業習慣並讓孩子學會時間管理。

◎ 讓孩子有選擇的權利並學會為結果負責。

◎ 與孩子使用成熟的溝通模式，鼓勵表達自我情緒。

◎ 與孩子練習放鬆技巧，讓他們在面對任何壓力都能從容不迫。
- 作者介紹
  
  史黛芬妮．唐納德森－普斯曼（Stephanie Donaldson-Pressman）
  
  心理治療師、顧問及親子教育演說家，國際知名家庭治療師。她的研究常刊登於《今日心理學》（Psychology Today）、《赫芬頓郵報》及美國NBC國家廣播公司等媒體。史黛芬妮提出的「增能教養理論」成功幫助解決無數孩子與大人的學習困擾，而她的「兒童溝通教育技巧」模式也獲得克萊瑞提媒體集團（Clarity Media Group）執行長暨兩次艾美獎得主比爾．麥克高文（Bill McGowan）的背書推薦。
  
  史黛芬妮曾任教師，具有豐厚的教育背景。她的著作《自戀性格家庭：診斷與治療》（The Narcissistic Family: Diagnosis and Treatment）為精神治療類暢銷書，她也是《輕聲道晚安》（Good Nights Now）和童書《瑪蒂爾達和麥斯威爾的晚安曲》（Matilda & Maxwell Good Night）兩書的共同作者，目前為新英格蘭中心兒科心理學的臨床主任。
  
  瑞貝卡．傑克森（Rebecca Jackson）
  
  神經心理學家、育兒專家與作家。她的文章與研究獲得超過400份期刊論文引述，其中包括《赫芬頓郵報》、WebMD醫療網與《親子》雜誌。瑞貝卡致力倡導認養學校計劃，提升大眾識字率。她也是「好父母」（Good Parent Inc.）機構的召集人，該機構主要為家長、孩子與教育人士提供科學研究、教育與娛樂相關資訊。
  
  羅柏特．普斯曼醫師（Dr. Robert Pressman）
  
  家庭心理醫生、兒科心理醫生，為「美國婚姻與家庭治療學會」「美國心理學協會」、「家庭心理學協會」、「媒體心理與技術協會」、「團體心理協會」、「團體心理治療與兒童與青少年臨床心理學協會」的會員並積極參與活動。普斯曼醫生著有數本教育心理相關書籍，其研究常刊登於CNN、《紐約時報》、《波士頓環球報》、《美國家庭治療雜誌》等媒體。他提出「過動症誤診」（Faux ADHD）的新發現，並指出孩子會出現類似過動的問題，與睡眠時間有主要關聯。
  
  普斯曼醫生與本書另一作者史黛芬妮居住在新英格蘭，育有三子。他是《今日心理學》（Psychology Today）的專欄作家，目前擔任新英格蘭兒科心理中心的研究總監。
- 譯者介紹
  
  賴孟怡
  
  曾於南非留學工作六年，熱愛文學與寫作。譯著有《當大家都低頭看手機》、《食物不耐聖經》、《瑜伽解剖書》、《人類圖》、《吃出好肌膚的營養學》、《懷孕百科》等二十餘本。
愛自學的孩子，不會怕未來：從回家作業到晚餐桌上的增能教養革命－目錄導覽說明
- 前言
  
  第一部終身學習從家開始
  
  第一章釐清問題：學習習慣研究
  
  第二章學習習慣如何養成：增能教養
  
  第二部八大重要技能
  
  第三章媒體事關重大：掌管孩子使用數位媒體的狀況
  
  第四章寫作業習慣：學校作業與閱讀的益處
  
  第五章時光飛逝：掌握時間管理
  
  購物第六章坐而言不如起而行：設定教育目標
  
  第七章表達與接收：進行有效的溝通
  
  第八章選擇與結果：對自己的抉擇負責
  
  第九章別急著吃棉花糖：專注、專注再專注
  
  第十章堅毅不拔：培養獨立自主
  
  第三部從遊戲中學習
  
  第十一章從現在開始：21個家庭挑戰遊戲
  
  註釋
【推薦序1】

讓每個孩子都能熱情又自動自發地學習―「愛自學的孩子，不會怕未來」

──李偉文（牙醫師、作家、環保志工）

這些年來親戚朋友都很納悶，為什麼我常常擱下診所工作，花很多時間又旅途勞頓到偏鄉跟第一線的老師或家長，分享如何陪伴孩子學習與成長？

許多環保團體的戰友也好奇，為什麼我將大部分的時間轉而關注孩子的教育問題?

原因很簡單，因為我發現台灣最迫切的危機是人口結構快速的扭轉，台灣戰後嬰兒潮大量出生的人口即將進入退休階段，而這二十年新生兒又減少，少子化的嚴重程度屢居世界之冠，兩相加乘，單以台灣未來的工作繳稅人口而言，台灣每個孩子都非常重要，一個都不能少，我們必須把台灣每個孩子都當成我們的孩子，每個孩子都要有競爭力，都要能迎向未來的挑戰，我們老了才能在台灣安享退休生活。

可是令人憂心的是，偏偏這個時代有太方便又太好玩的線上遊戲與行動裝置的誘惑，許多孩子很早就喪失學習的動機，即便那些在家長嚴格監督加上補習班名師的指導下，考上頂尖大學的孩子，當他們脫離被高度強制，被動的學習階段，進入沒人逼迫的大學生涯，絕大部分的學生很快也淪陷在虛擬世界裡。

因此，所有家長與老師，一定要在來得及的時候，想辦法養成孩子自動自發的學習態度。其實這是有方法的，這本「愛自學的孩子不會怕未來」真是太棒的書了，書裡有清楚又具體的範例與操作方法，每個方法又有許多研究與學理來支持，真希望台灣每個家長與每個老師都能看到這本書，尤其那些願意花大錢送孩子去補習請家教的父母，為了孩子辛苦奔波賺錢的家長，一定要撥出時間看看這本書，因為一個沒有自律，無法自學的孩子，即便考上好學校，有好的學歷，在變遷這麼快速，競爭這麼劇烈的時代，也很容易被淘汰的。

透過這本書所教導我們的，父母若能正確地陪伴，孩子才有機會滿懷熱情的學習，快樂地迎向未來！

【推薦序2】

我們到底是想要孩子有好成績，還是有好人生？

──洪仲清（臨床心理師）

本月優惠

「孩子要怎麼寫家庭作業這件事，跟全家人一起吃晚餐同樣重要。事實上，下課後的晚上活動對學校成績跟家庭作業有相同的影響。這些活動（技能）可以幫助學生通過學校的嚴格考試，讓他們擁有良好的平衡人生。我們從問卷中發現家長若是能夠平衡所有的活動，孩子的在校成績與情緒管理都能有最佳的表現。」

當我看到書中這一段話，心情激昂了起來，作者寫出了我腦海中一直想說但說不清楚的概念。對孩子來說，成績只是人生的一部分，如果孩子喜歡自己的人生，那麼，成績好不好並不是重點。

重點不完全在成績，而是我們如何面對自己的學習，這是一種心態的培養。而且，這本書的作者，把晚餐的重要性直接點出來，足以讓常趕場補習、學才藝而草草果腹的孩子的家長，重新思索屬於孩子的平衡人生。

學習原本是一件快樂的事，對情緒管理也相當重要。懂得學習的人，思考有彈性，比較不會困坐牛角尖。可是，考試常讓孩子緊張、痛苦，因為說不定家長比孩子更在意成績。

「當我們打開心胸，決定放鬆一下，觀察孩子是如何做決定，並且從中獲得教訓，我們也會跟著孩子一起成長，要知道當個終身學習者才是最有魅力的人。」

這本書重視學習，但視野擴展到人生全程。很多成人，離開學校之後，就開始不太碰書了，除非是迫於職場的要求。

有一次上課，我跟一群即將進入青春期的孩子們，聊閱讀對於轉換心情的幫助。我請他們分享，有沒有觀察過自己的父母愛看什麼書？

其中一位男孩子的回應很經典，他提到，很少看到爸爸媽媽看書。媽媽最常看的就是韓劇，爸爸頂多就是會看大賣場的刊物，裡面有商品的折價優惠資訊，勉強接近閱讀。

大家都笑了，在一旁的媽媽笑得最大聲。我心裡面替他媽媽抱不平，她哪有不看書，我所認識的她，最常看臉書，還常來幫我寫的文章按讚。

因為媽媽常來幫我按讚，我感動於她的支持，所以我會強烈推薦她看這本書。書裡面有一段話，是我也想請她參考的心底話。

「在我的兒子有了智慧型手機之後，我自己在使用時變得更加謹慎，他在身邊時，我會提醒自己不要動不動就拿起手機，因為我希望他也能把時間花在陪伴家人。」

我自己陪孩子的時候，常會有些奇妙的舉動。不得已要看手機的時候，如果可能，會藉著上廁所的機會再看，盡可能不在孩子面前。有時候，從包包把手機拿出來，就放在孩子看不到的桌底下，略略看個幾秒再收起來，全程在孩子的視角盲點。

我看過家長手機不離手，邊滑著螢幕邊跟孩子對話。那種心不在焉的感覺，有點不尊重人，根據這本書舉證的研究，一心二用的結果，很有可能也沒有把孩子的話好好聽進去。

我很常把孩子帶出去玩，戶外活動多，接觸3C商品的時間自然限縮。孩子一講話我就盡可能專心投入，也許問題能解決，至少情緒能紓解，就不需要藉由感官刺激來轉移或逃避。

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容我提醒，台灣學生的網路成癮比例，約在一成到兩成之間，數字驚人。不只造成求學階段的學生，有學業、情緒行為問題，成年人也因為重度3C商品使用，常損害健康，以及產生駭人聽聞的社會事件。

這本書很卓越的地方，就是作者們提出了具體因應的教養方法，區分了幾種不同的媒體使用類別。然後，苦口婆心地，希望家庭裡的大人一起配合，並一再提醒我們擁抱科技的同時，也該持續認識不當使用科技的危害。

「科技溝通的方式是如此迅速，讓人感到不可思議，但是面對面的人際關係卻也快速惡化中。不信的話，可以問問高中老師，現在的學生很會對著螢幕和人溝通，但見了面卻不知道如何聊天，在操場上也不會和同學互動，不知道怎麼開口請求幫忙、沒辦法看著人的眼睛說話，不懂得道歉、傾聽、理解別人的話，沒有同理心，不會交朋友，這些大人覺得理所當然的互動能力都消失了。」

我常感覺，人際互動的訓練，不應該侷限在特殊兒童。它應該是種普遍性的教育，過去「群育」常淪為口號，現在可以試著讓人我關係的知識，變成教育的核心之一。畢竟，人與人之間懂得如何相處融洽，整體社會氣氛才有可能漸趨和諧。很有趣的是，一個班級的氣氛如果傾向友愛互助，這個班級的成就表現，通常較高。

決定命運的，常是個性，而不是成績。「唯有讀書高」的過度偏執，讓我們過於注重表象，而忘了，學習的過程，常常要透過家庭教育，連個性的培養一起努力。

「學習習慣會決定孩子是否能夠在學業、社交與情緒上有良好的表現，要審慎構思改變家庭常規、獎勵方法與期望的方式，這樣可以讓孩子有更好的成績、提升他們的自尊心與組織能力，讓他們願意接受新挑戰並且有毅力堅持到底，這些技能是人生成功的支柱。」

成績不是不重要，但是沒有其他能力一起提升，把品德當成要先厚實的基底。那麼，再好的學歷，名校的畢業證書，真實價值就很接近一張紙。

成績只是結果，但我們要著眼的常是過程。大人的觀念不改，孩子的路怎麼會寬？

那麼，該營造怎麼樣的家庭環境，來彌補孩子的不足？這本書的建議，經過紮實的研究，又透過案例分析，很方便應用在家庭裡。

不只如此，這本書花了相當多篇幅，對專注力多所論述。書裡面多次提到注意力缺陷過動疾患（ADHD），或者一般性的注意力問題，值得有注意力危機的現代人省思。

注意力是一種基礎的認知能力，影響範圍深廣。動得多，才靜得下來，這觀念書裡面反覆強調。有健康的生活型態，而非不斷把時間投入念書，對學習更有幫助。

此外，這本書也把情緒能力與溝通表達一起納進來討論，更是讓我欣賞。真的要提升成績，那麼，孩子對考試焦慮的處理能力，以及挫折容忍度，怎麼可能沒有一定的水準？

只是，一昧要求成績的父母，可能不清楚。有時候，爸爸媽媽自己在處理焦慮與挫折的功夫，透過身教、言教，一直在影響著孩子。像是，父母知不知道如何面對孩子的情緒，會讓孩子在表達或壓抑自己之間擺盪。

「孩子在表達感受時，家長要當一面明鏡，讓孩子在溝通時不會覺得害怕，知道爸媽會安慰他們。他們不用覺得生氣或是內疚，也不會被提醒應該要有什麼樣的感覺、要怎樣做，以後要怎麼回應這種事，他們不用處理自己的情緒的同時，還要處理爸媽的感受。」

作者提醒我們，情緒很主觀，沒有對錯。然而，有些父母會誤以為，情緒可以被硬性規定。有些父母，則不見得比孩子成熟，還會想要把孩子當垃圾桶，不斷宣洩自己在婚姻、工作、親職方面的壓力與痛苦，最後讓孩子無法承受。

這本書提醒，父母要先學會如何跟孩子溝通，然後促進孩子練習溝通。其中談到「我訊息」的使用，然而，本書可能限於篇幅，無法深入詳述。我稍作補充，「我訊息」的溝通方式，如果比較完整來看，可以參考下列四點，以及範例。

1. 清楚描述事件，例如：「當妳超過晚上10點回來的時候，」

2. 表達情緒與對事件做解讀，例如：「我很擔心妳是不是出事了！」

3. 用尊重的語氣表達我們的要求，例如：「我希望妳下次確定超過晚上10點才能回來的時候，能打個電話或傳簡訊讓我知道。」

4. 讓對方知道，我們的要求對對方的益處，例如：「這樣下次如果妳又超過10點才回來，而且肚子餓，我才能先幫妳準備一點吃的東西！」

「我訊息」的重點是表達而非責怪，尊重對方而進行對對方也有好處的要求。

看完這本書，我對教養的觀念似乎重新梳理了一遍，連我都感覺被「增能」了。書裡面有許多新的訊息我還來不及消化，我提醒自己，往後有機會，要再多看幾遍。

書裡面的21個遊戲，更是我準備要跟孩子們進行的活動。更自主地學習方式，不能只要求孩子，大人豁免。教養本來就是大家要一起來，效果才會顯著的事。

套一句書裡的話，「讓我們來訓練大腦肌肉吧！」

【推薦序3】

一本「友善父母」的現代教養指南

──陳雅慧（《親子天下》雜誌總編輯）

「如何可以讓孩子自動自發_____________。」

你可以自由填空，答案包括：寫功課、準備考試、做家事、練鋼琴......族繁不及備載。

以上這個問題是我在《親子天下》工作的經驗裡，絕對名列第一名，「父母最想知道答案的教養難題」。自動自發，是個讓父母老師眼睛一亮的關鍵字，一個自動自發的孩子，讓父母可以免去許多焦慮，也免去每日相處的親子衝突。

但是，既然可以名列教養常見問題第一名，也可以想見這是一件多麼困難和充滿挑戰的事。

當我看到這本新書《愛自學的孩子，不會怕未來》就很好奇，作者要怎麼來面對和回答這個難題？

和市面上一般類似的書不同。本書不是某一個部落客個人教養孩子的經驗，也不是某一位專家學者的個人學術專業見解。這本書是經過科學實證，透過專家身分的父母寫作而成。因為有科學實證，所以排除了個人差異性，提供的方法和建議是每一個人都可以學習和嘗試。因為作者是專家也是父母，所以可以同理父母的困難和忙碌，所有的建議都是低門檻，一般父母都應該可以做得到和馬上可以練習的。

但這本書的結論，果然還是告訴我們，自動自發，不可能是一個簡單3步驟就能解決的問題。

這本書三位作者都是父母也分別是精神治療師、兒童心理師和神經心理學家，他們深深了解現代父母自己在生活和職場上面對的挑戰，也困惑於時代進步教養上帶來的種種新難題。因為是專家，清楚不是光憑自己個人的育兒經驗就能回答所有父母的疑惑。因為是專家的身分，投入了札實的用三年時間，做了五萬個家庭的調查。

因為是父母，他們從教養的痛點出發，分析到底，那些成功的孩子，他們的父母有什麼我們不知道的教養方式？或是他們做了什麼我們沒有做到的事？

蒐集和分析這些資料，加上各種故事，這一本書，讓每一位讀者都可以找到可以嘗試的角度，並且理解為什麼有些事情，過去自己做不到？

其實，自動自發是一種習慣和常規，習慣本來就不是靠一個口令就會發生。建立起良好的習慣需要觀念的釐清、然後日復一日的實踐。

我很喜歡這本書「友善父母」的細心。譬如，談到如何幫助孩子養成健康的睡眠習慣，這是許多父母每天瑣碎微小的擔心，但是卻又影響著自己和孩子的生活節奏。書中從調查中找到２０組家中有這樣困難的家庭對照哦睡眠習慣良好的家庭，找出這些父母們在設定孩子睡眠規則時的差異，整理出了五個建議。這五個建議分別是

1.規則要明確，譬如每天晚上七點半要上床。

2.必須有可行性。要斟酌家庭的時間管理，孩子睡前有哪些活動必須完成，真的有足夠時間嗎？

3.以時間為導向，設定確切的時間。

4.共同維護，每一個家庭照顧者都要遵守。

5.一致性，每晚做法都要一致。

然後再說明，一開始執行時都會遇到哪些狀況題，譬如，當孩子偷溜下床怎麼回應？怎麼行動？

另外，我很喜歡的是後面根據五萬個家庭訪結論得來的一些行動建議。作者把行動建議化為21種家庭互動遊戲，在日常生活中就可以實踐的一些行動，可以改變家長和孩子的行為，建立終身受惠的習慣。因為是「遊戲」，所以可以隨時開始，挑選你最喜歡的開始，不會有太大的壓力。這些遊戲的效果和創新也讓人重新思考，其實很多事情要改變可能沒有想像中那麼困難。

許多平日中，覺得太小無法啟齒的教養難題，在書裡都可以有科學的解釋和具體的做法。還有許多過來人的故事，讓你覺得自己一點也不孤單。

這是一本值得珍藏的教養工具書。

【推薦序4】

來自親職教育專家的豐厚贈禮

──楊俐容（芯福里情緒教育推廣協會理事長、親職教育專家）

從前從前，有一種事情叫「讀書」......它指的是乖乖聽課、努力背誦、認真寫功課。最後，能把老師輸入的內容原封不動地輸出，並表現在紙筆測驗上的人，就是學習的成功者。傳統時代知識與技能遞變緩慢，這種大量仰賴師徒相授的模式，或許就能滿足學習的需求。

然而，在這個科技進步的時代，知識的取得易如反掌，過去的「讀書模式」不等於「有效學習」。孩子能不能善用數位媒體而不被綁架、有沒有穩定的情緒與良好的人際關係、是不是對學習充滿熱情和動力，以及能否建立良好的學習習慣，才是決定勝負的關鍵。更重要的是，所有這些關鍵因素都深受親子關係的質地和家庭教養的風格所影響。

由三位心理與教育專家共同著作的《愛自學的孩子，不會怕未來》，結合大規模調查與學術研究的結果，佐以為數眾多的真實案例，擲地有聲地指出「增能型」教養模式最能激發孩子的學習動機、培養孩子良好的學習習慣。此外，本書還針對孩子必修的八大學習習慣，清楚說明背後的相關理論，並提供家長具體可行的教養方法。

特別值得一提的是，本書提到媒體使用對於孩子身心發展與學習效能的影響，並殷殷告誡家長嚴肅看待、正確處理孩子的媒體使用狀態。作者們呼籲大眾改善被手機平板所阻隔的親子關係，那份支持家長、幫助孩子的熱忱，十分令人感動。而在最後一章，作者們還為家長準備了21個在日常生活中就可以輕鬆運用的家庭活動，讓親子一起在愉快的氣氛中，逐漸改變生活型態，為孩子的學習奠定堅實的基礎。這種貼心又富創意的作法，非常難得。

親職教育書多如過江之鯽，但《愛自學的孩子，不會怕未來》有如一份豐厚的贈禮，為孩子的學習困境與親子的教養難題帶來曙光。只要家長持之以恆地去實踐，必能看到展現在孩子身上的成效！

第二章學習習慣如何養成：增能教養

【增能教養成功的關鍵】

1.透過常規建立良好習慣

2.透過選擇增進孩子的能力

3.稱讚孩子的努力

在學校發生的情況對孩子是否能建立自信心有非常大的影響，不管是對學業的理解能力、能否完成課業、與同學的關係，甚至是閱讀能力都有影響。就像大人總是希望人生在自己掌握之下，孩子也是如此，很可惜的是，現實情況往往給孩子太多限制、不允許他們出差錯。「增能教養」就如同它所賦與的名字，這樣的教養方式可以給孩子決定自己行為的力量，進而知道如何控制自己前進的方向。這可以幫助他們建立起受益終生的學習習慣。

鼓勵習慣的改變

在二○一三年冬季，波士頓發生美國有史以來最嚴重的流感，學校還流行腸病毒與百日咳，疫情的控制變得很複雜。

為了遏止疫情，老師們不斷地叮嚀學生要洗手，也發給家長通知單，說明洗手的重要性。二○一三年一月，梅尼諾市長（Mayor Thomas M. Menino）宣布該市進入公共衛生緊急狀態。有兩名在麻省小學附設幼稚園服務的幼教師告訴我們：「情況真是太可怕了，腸胃型流感讓整個班級的學生都感染，就像大海嘯打上岸來一樣，無人得以倖免。」孩子常因生病而請假，老師也會每天提醒學生要記得洗手。問題就在於如果老師沒有提醒，這一班的學生就不會自動自發去洗手。「這群5、6歲的孩子，一點也不重視衛生。」孩子需要老師「提示」他們勤洗手，如果沒有這個提醒（提示）動作，就不會有人去洗手（行為／常規）。

提示→常規

在疫情漫延的同時，麻省另一家幼稚園的學生幾乎保持全勤，沒有人因為生病而請假。這位珍妮特．伊凡斯（Janet Evans）老師接受學校與世界各地的科學家之邀請，四處宣導幫助孩童建立持久習慣的方法。

伊凡斯女士有16年豐富的教學經驗，每天一早，她就會和全班同學宣布當天的行程，有需要的話也會修正教室規則。

編／譯者：賴孟怡
語言：中文繁體
規格：平裝
分級：普級
開數：25開15*21cm
頁數：352

出版地：台灣

商品訊息特點

作者：史黛芬妮．唐納德森－普斯曼

譯者：賴孟怡

出版社：大寫出版

出版日：2015/7/28

好康推推

ISBN：9789865695279

語言：中文繁體

適讀年齡：7歲以上

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台北小巨蛋的震動問題引發當地居民及娛樂界的不滿，台北市長柯文哲今天(9日)表示，這凸顯台北市需要一個適合舉辦演唱會的場地，市府目前規劃在「北部流行音樂中心」，並已請相關單位再次檢查結構及規劃，希望盡量符合舉辦演唱會的需求。

台北市小巨蛋是所有藝人希望舉行演唱會的聖地，但是每當全場歌迷一起跳動時，周圍居民便感覺震動，因而向市府抗議，為此，北市府向藝人下「禁跳令」。之後更傳出市府有「黑名單」，張惠妹因此遭到「封殺」，2度申請遭到拒絕。日前蘇打綠在小巨蛋舉辦演唱會，演唱安可曲「三天三夜」時，也因為震動超標而被罰。蘇打綠隨後在臉書質疑，為何不能改善場地，提供演出者發揮的地方？

對於小巨蛋震動引發的問題，台北市長柯文哲表示，小巨蛋的原始設計本來就不適合舉辦演唱會，這只是凸顯台北市缺乏適合跳動的表演場地，現在市府規劃「北部流行音樂中心」，以後需要跳動的演唱會或表演就移往此處，他也在9日上午的市長室晨會特別交代相關單位，要再次檢查工程結構與規劃，希望盡量符合舉辦演唱會的需求。柯文哲：『(原音)其實這個問題我們非常清楚，台北市要建立一個適合做演唱會的地方，現在鎖定的是北部流行音樂中心，所以為了這個，我今天早上還特別交代工務局，針對結構設計，看要怎麼規劃，所以以後要做這種就去北部流行音樂中心。』

對於是否覺得自己夾在居民及娛樂界之間很為難？柯文哲說，政府本來就無法讓所有人滿意，所以要解決問題或是取得平?點，他也明白台北市還是需要建立一個適合演唱會唱跳的表演場所。

北部流行音樂中心位於台北市南港區，包括可容納約5,000席的主廳館、流行音樂文化館及中小型室內展演廳等，預計2018年完工。

下面附上一則新聞讓大家了解時事

（中央社記者戴雅真台北27日電）日本食品公聽會日前在新北市舉行遭鬧場，亞東關係協會秘書長蔡明耀今天表示，這不應該，既開公聽會，應大家坐下來，你一言我一語，這才是溝通方式。

蔡明耀上午在外交部例行記者會上表示，開放日本核災區食品沒時間表，日本一直期待台灣處理日本食品管制問題，他不願用「核災食品」去說，事實上核災食品不會進口，日本也不會要台灣人吃核災食品，絕不會有這種情況。

他說，這次看到報紙，複合式食品有些小醬油是5縣市產品，但這些都經檢驗、合乎標準，即使吃了也不必緊張，都是安全、安心。

蔡明耀表示，日本政府很重視和台灣的友好關係，一直沒到世界貿易組織（WTO）告台灣，但對韓國提告了。

他說，日本希望台灣理性討論解禁問題，要求科學根據，另一個就是走WTO規定，以品目為限制對象，而不是區域。「當然，台灣為了國民安全做了這種規定，這誰都不能否認、不能指責」，已過5年，應理性探討日本核災區食品是否安全。

他說，各國怎麼做可參考，當然決定權還是在政府和人民能否有共識。國際方面，目前除中國大陸和台灣，日本5縣市食品大概都可自由流通，美國、歐洲聯盟做法，凡在日本可流通就可出口。

蔡明耀表示，日本全國47個都道府縣，當中14個縣的特定產品在日本國內不能流通，比如有些地方的香菇、鰻魚，或福島縣某地方的米，這些產品不能出口到美國，美國有關單位隨時配合日本新規定調整。

他說，一直認為國民非常理性，即使有些人想操作，大概也不容易，希望大家一直往前看。1051227

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